Thí sinh tự tin làm đề thi tốt nghiệp THPT môn Văn năm 2026

Đúng 9h45 sáng nay, tại điểm thi Trường THCS Nguyễn Trường Tộ, phường Ô Chợ Dừa, Hà Nội, thí sinh Nguyễn Đức Minh, học sinh Trường THPT Hoàng Cầu là người đầu tiên bước ra khỏi điểm thi trong tiếng vỗ tay, reo hò động viên của mọi người. Tại đây, lực lượng tình nguyện viên và công an có mặt hỗ trợ, phát nước, động viên tinh thần các sĩ tử.

Trao đổi với PV Dân Việt, Đức Minh cho biết, đề Văn năm nay khó nhất phần nghị luận xã hội, đề mở. Với người không chuyên Văn như Minh tự tin mình được khoảng 7 điểm. Năm nay, Đức Minh sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT để đăng ký nguyện vọng vào Đại học Bách khoa Hà Nội.

Bước khỏi điểm thi với nụ cười tươi, hai bạn cùng tên Trần Phương Linh, học sinh Trường THPT Kim Liên, Hà Nội, đánh giá đề khá vừa sức với các sĩ tử và sát với những gì đang diễn ra thực tại.

“Đề thi xoay quanh trí tuệ nhân tạo, công nghệ, lý tưởng sống và cách sống cống hiến của người trẻ hiện nay. Em làm vừa tròn hết giờ thì hoàn thiện bài thi của mình. Năm nay em đăng ký nguyện vọng vào Đại học Kinh tế Quốc dân, người không chuyên nhưng em thấy đề khá vừa sức, sát với thực tế. Em dự đoán mình được khoảng 7 điểm”, Phương Linh nói.

Tiếp lời bạn thân, Trần Phương Linh cũng đánh giá đề Ngữ văn khá vừa sức so với đề từng làm thử ở Trường và của Sở GDĐT Hà Nội.

“Em viết được dài hơn so với đề đã từng làm. Em mong điểm sẽ tốt hơn và được khoảng 8 điểm”, Nguyễn Phương Linh nói.

Là thí sinh đặc biệt nhất điểm thi, em Đinh Thanh Sơn - thí sinh bị yếu cơ bẩm sinh ở Hà Nội được lực lượng công an và tình nguyện viên hỗ trợ đẩy xe lăn bước ra khỏi điểm thi. Thanh Sơn tỏ ra hơi tiếc nuối khi đề Văn không như dự kiến nhưng vẫn tự tin và hy vọng mình được trên 8 điểm. Năm nay, nguyện vọng của Thanh Sơn đăng ký vào Trường Đại học Luật Hà Nội. Tuy hơi tiếc nuối chút nhưng Sơn vẫn tự tin để chiều và ngày mai thi tốt.

Tại điểm thi Trường THPT Phan Châu Trinh, Đà Nẵng nhiều thí sinh bước ra khỏi phòng thi với nụ cười trên môi. Các nhóm học sinh nhanh chóng tụ tập trao đổi về bài làm, trong đó phần nghị luận xã hội nhận được nhiều sự quan tâm nhất.

Theo đề thi, từ những nhân vật nổi tiếng thế giới như Steve Jobs, Mark Zuckerberg hay Elon Musk, thí sinh được yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200 chữ trả lời câu hỏi: “Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?”.

Em Huỳnh Như, thí sinh dự thi tại điểm thi Trường THPT Phan Châu Trinh, cho biết đây là dạng đề mở, không quá khó nhưng đòi hỏi học sinh phải có chính kiến và hiểu biết xã hội.

“Em viết về vai trò của giáo dục, môi trường đổi mới sáng tạo và sự mạnh dạn theo đuổi đam mê của người trẻ. Theo em, để có những người tạo ra đột phá như Steve Jobs thì ngoài năng lực cá nhân còn cần sự hỗ trợ từ gia đình, nhà trường và xã hội”, Như chia sẻ.

Nữ sinh cho rằng đề thi không yêu cầu học thuộc kiến thức mà tạo điều kiện để học sinh trình bày suy nghĩ của bản thân. “Em thấy câu hỏi rất gần với thực tế vì hiện nay Việt Nam đang khuyến khích đổi mới sáng tạo và phát triển khoa học công nghệ”, Như nói.

Cùng chung nhận định, em Trần Minh Quân cho biết, em khá hứng thú với câu nghị luận xã hội vì có thể liên hệ trực tiếp đến thế hệ trẻ.

“Em cho rằng để có những Steve Jobs Việt Nam thì trước hết người trẻ phải dám nghĩ khác, dám làm khác và không ngại thất bại. Bên cạnh đó cần được tạo điều kiện tiếp cận tri thức, công nghệ và môi trường học tập hiện đại”, Quân chia sẻ.

Đối với câu nghị luận văn học, đề yêu cầu phân tích bài thơ Những chiếc lá của nhà thơ Nguyễn Đình Thi. Nhiều thí sinh đánh giá văn bản có ngôn ngữ giản dị, giàu cảm xúc và không quá khó tiếp cận.

Em Khánh Linh cho rằng bài thơ có nhiều hình ảnh gần gũi, gợi suy ngẫm về thời gian, tuổi thơ và những giá trị bình dị của cuộc sống.

“Bài thơ gợi nhiều suy ngẫm về thời gian, ký ức và những điều bình dị trong cuộc sống. Em tập trung phân tích hình ảnh những chiếc lá như biểu tượng cho sự vận động và đổi thay của cuộc đời”, Linh cho hay.

Bên ngoài cổng trường, nhiều phụ huynh kiên nhẫn chờ đợi con em trong suốt buổi sáng. Khi thấy con bước ra với tâm trạng vui vẻ, không ít người tỏ ra nhẹ nhõm.

Chị Nguyễn Hà (quận Hải Châu) cho biết đã xin nghỉ làm để đưa con đi thi. “Con bảo đề thi vừa sức và làm được phần lớn nội dung. Nghe vậy gia đình cũng yên tâm hơn để chuẩn bị cho các môn thi tiếp theo”, chị Hà nói.

Đề thi tốt nghiệp THPT môn Văn năm 2026: Mang tính thời sự và hơi thở cuộc sống

Nhận xét về đề thi tốt nghiệp THPT môn Văn năm 2026, cô Lê Trần Diệu Thu, Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ văn, Giáo viên Ngữ văn, hệ song bằng, Trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị, đánh giá đây một đề thi hay, bám sát định hướng của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và thể hiện rõ xu hướng đổi mới trong cách kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh. Đề không đặt nặng việc ghi nhớ kiến thức hay học thuộc lòng tác phẩm mà tập trung vào khả năng đọc hiểu, tư duy, bày tỏ quan điểm và cảm thụ văn học của người học.

"Điểm nổi bật của đề là tính thời sự và hơi thở cuộc sống rất rõ nét. Từ câu chuyện về cuộc cách mạng tri thức do máy in Gutenberg tạo ra, đến vấn đề làm thế nào để Việt Nam có thêm những con người sáng tạo như Steve Jobs, đề thi đã đặt học sinh vào những câu hỏi lớn của thời đại về tri thức, công nghệ, đổi mới sáng tạo và vai trò của thế hệ trẻ trong sự phát triển của đất nước. Đây là những vấn đề gần gũi với cuộc sống hiện nay, đặc biệt trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo và công nghệ đang làm thay đổi thế giới từng ngày.

Bên cạnh đó, đề thi vẫn giữ được vẻ đẹp nhân văn vốn có của môn Ngữ văn. Nếu phần Đọc hiểu và Nghị luận xã hội hướng học sinh tới những khát vọng lớn lao của thời đại thì phần Nghị luận văn học lại đưa các em trở về với những giá trị giản dị nhưng bền vững của cuộc sống qua hình tượng những chiếc lá. Sự kết hợp giữa tư duy thời đại và chiều sâu nhân văn đã tạo nên sự cân bằng, hài hòa cho toàn bộ đề thi", cô Thu cho hay.

Một điểm đáng ghi nhận khác là đề không có những câu hỏi đánh đố hay yêu cầu kiến thức quá đặc thù. Học sinh học chắc kiến thức, có kỹ năng đọc hiểu và biết cách trình bày suy nghĩ của mình đều có thể hoàn thành bài thi. Tuy nhiên, đề vẫn có khả năng phân hóa tốt ở những câu hỏi vận dụng và những yêu cầu đòi hỏi chiều sâu tư duy, giúp nhận diện được những học sinh có năng lực nổi bật.

"Nhìn chung, đây là một đề thi vừa mang tầm nhìn của thời đại, vừa giữ được bản sắc của môn Ngữ văn. Đề không chỉ kiểm tra những gì học sinh đã học mà còn khuyến khích các em suy nghĩ về con người, về cuộc sống và về tương lai của đất nước. Đây là một đề thi có chất lượng chuyên môn tốt, phù hợp với mục tiêu đổi mới giáo dục hiện nay và xứng đáng nhận được nhiều đánh giá tích cực", cô Thu bày tỏ.